Leren Leren Schiedam neemt activiteiten Communicatie is Alles over

Met blijdschap en trots kan ik melden dat Leren Leren Schiedam de activiteiten van Communicatie is Alles gaat voorzetten. Na zo’n drie jaar te hebben gewerkt aan dit nieuwe lesprogramma is het tijd voor een volgend project. Waarbij het natuurlijk wel belangrijk is dat Communicatie is Alles met de juiste intentie verder ontwikkeld wordt.

In goede handen

Met Leren Leren Schiedam ben ik ervan overtuigd dat er een mooie toekomst in het verschiet ligt voor het boek, lesprogramma en de teamtraining. Het bedrijf wordt geleid door Tineke van der Klink-Bouwens en Robine Kroon-Zijderhand. Samen ontwikkelden zij gesprekskaarten executieve functies, hulpkaarten bij gesprekken en het executieve functies spel. Aan de Westerkade in Schiedam hebben zij de beschikking over een prachtige ruimte in een historisch pand. Hier geven zij workshops, trainingen en is hun huiswerkinstituut gevestigd. Mensen met een hart voor het onderwijs dus.

Tineke en Robine van Leren Leren Schiedam
Hoe leerden we elkaar kennen?

De verbinding werd gelegd op een weekend in 2018 over executieve functies waarvoor ik was uitgenodigd. Al snel viel mij een aantal dingen op over Leren Leren Schiedam. De kwaliteit van de producten, hoezeer de producten aansloten bij Communicatie is Alles en de daadkracht van de eigenaren. Gewoon recht door zee, geen blad voor de mond en een duidelijke visie. Mooi om te zien. Toen het tijd werd om het project over te dragen, stond Leren Leren Schiedam hoog op de lijst met bedrijven waar ik het product aan zou toevertrouwen.

Complementaire producten

De gesprekskaarten van Leren Leren Schiedam hebben als doel om in gesprek te komen met leerlingen. Want door in gesprek te gaan leer je wat de werkelijke hulpvraag is van kinderen. Het is dus eigenlijk een hulpmiddel voor goede communicatie.

Gesprekskaarten executieve functies basisonderwijs
Dit product sluit prachtig aan op het lesprogramma Communicatie is Alles waarbinnen je kinderen de basisvaardigheden van persoonlijke communicatie bijbrengt. Het lesprogramma leert kinderen theorie en laat ze oefenen. De gesprekskaarten geven coaches, remedial teachers en leerkrachten methode om het gesprek aan te gaan.

Daarnaast is er de TeamTraining Communicatie is Alles erop gericht om teams prettiger te laten samenwerken door betere communicatie. Het geeft de leerkrachten handvatten voor hun communicatie waardoor de communicatie met de leerlingen ook weer makkelijker wordt. Combineer dat met de gesprekskaarten en het Executieve Functies Spel en je hebt een winnende combinatie.

Logo Leren Leren Schiedam
Per direct

De activiteiten van Communicatie is Alles worden per direct overgenomen door Leren Leren Schiedam. Alle aanvragen, proeflicenties, verkoop van boeken, workshops en lesprogramma’s worden dus vanaf dit moment door het team van Leren Leren Schiedam afgehandeld.

Op de achtergrond

Zelf blijf ik uiteraard op de achtergrond meedenken over het lesprogramma en de teamtrainingen. Ook zal ik Leren Leren Schiedam indien nodig ondersteunen op het gebied van marketing en sales. Het is een relatief kleine organisatie, maar met grote ambities en ik hoop dat ik kan bijdragen.

Heel veel succes

Ik wens Tineke en Robine ontzettend veel succes en plezier toe met het lesprogramma. Ik hoop dat zij heel veel kinderen en leerkrachten kunnen helpen met de producten.

Communicatie is wat mij betreft één van de belangrijkste vaardigheden die we onze kinderen kunnen leren, en er wordt nog altijd veel te weinig aan gedaan op onze scholen. Tineke en Robine zijn voorvechters van hetzelfde gedachtengoed en daarom is Leren Leren Schiedam de ideale partij om de activiteiten van Communicatie is Alles over te nemen.

Ga voor meer informatie naar het blog van Leren Leren Schiedam >>

Sociaal Emotioneel Leren, geef de leraar de ruimte

Sociaal Emotioneel Leren wordt steeds belangrijker in onze snel veranderende maatschappij. M’n hart ging sneller kloppen van het interview met OESO-directeur Andreas Schleicher. Over het komende wereldwijde onderzoek naar educatie en de noodzaak balans te brengen in de ontwikkeling van onze meervoudige intelligentie.

Het artikel is online te lezen op de Groene Amsterdammer >>

TLDR (Urban Dictionary: Too Lazy Didn’t Read)

Aanleiding van het artikel is het onderzoek dat de OESO is gestart naar het belang van sociaal emotioneel leren.

Veel mooie quotes van Andreas Schleicher en misschien het allerbelangrijkste om mee te pakken is dit: als de Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling een onderzoek gaat doen naar het nut van Sociaal Emotioneel Leren dan begint het wat mij betreft de goede kant op te gaan.

Andres Schleicher
Natuurkundige en statisticus Andreas Schleicher. Directeur Educatie en Vaardigheden van OESO.

Het OESO is ten slotte een economische gedreven organisatie dus als zij het belang inzien van Sociaal Emotioneel Leren, en ook nog eens bewijzen dat dat zo is, dan gaat er de komende jaren zeker iets veranderen. Het kost misschien nog tien tot vijftien jaar, maar dat zou wel in lijn zijn met m’n artikel Durf te dromen over de aankomende BiOwet 🙂 >>

En, voor wie het nog niet door mocht hebben, de wereld is in rap tempo aan het veranderen. Jammer genoeg verandert het onderwijsveld niet zo rap mee. Oorzaken daargelaten, resulteert dit in mensen die niet klaar zijn voor de arbeidsmarkt. Je komt er niet meer met alleen feitenkennis en lekker kunnen rekenen. Nee, je sociale en emotionele vaardigheden zijn minstens zo belangrijk. Leuke quote daarover:

“Dit bedoel ik. Je wilt niet alleen een ingenieur, je wilt een ingenieur die kan communiceren en die rekening kan houden met de wensen van de mensen voor wie hij werkt.”

Ik pak hieronder een aantal quotes van Andres Schleicher uit het artikel die precies onderschrijven waarom ik denk dat het vak communicatie op het curriculum moet.

“Goed onderwijs kan eigenlijk niet meer zonder educatie in sociale en emotionele vaardigheden, vindt de OESO.“

Natuurlijk moet er dan wel ruimte voor komen en natuurlijk zullen er dan wel vakken moeten sneuvelen om die ruimte te creëeren. Het mooie is dat als uit dit en andere onderzoeken gaat blijken dat het belang Sociaal Emotioneel Leren groot is, dat deze ruimte ook daadwerkelijk gaat ontstaan. Als je de onderbouwing daarvoor wilt onderzoeken kijk dan eens bij CASEL >>

Frederique voor de klas
Frederique Kleverlaan geeft de lessen Communicatie is Alles op ‘t Bolwerk in Leiderdorp

“Google weet alles, met feitenkennis onderscheid je je niet meer. De wereld beloont je nu voor iets anders: voor wat je met die kennis kunt doen. Dat is een enorme verandering, die diep ingrijpt, en die zijn vertaling moet krijgen in ons onderwijs.”

En vaak doe je iets met die feitenkennis in samenwerking met anderen. Als je dat op de juiste manier doet, goed samenwerkt dus, leidt dat tot sneller en beter resultaat. Als je dat op de vekeerde manier doet, duurt alles langer en zijn de resultaten ook minder.

In m’n pleidooi voor Communicatie is Alles stel ik dat slechte communicatie een maatschappelijk probleem is. Want vaak wordt gedacht dat mensen die slecht communiceren degenen zijn met het probleem. Dat is natuurlijk niet waar, die mensen leven niet in een vacüum, ze leven met ons, ze werken met ons, ze spelen met ons. En daarmee hebben ze allemaal invloed op het tempo, het resultaat en het plezier.

“Maar het zal steeds vaker gaan over de vraag: kun je werken met mensen die anders zijn dan jij? Kun je dat productief maken? Dat zijn vaardigheden die je niet alleen helpen in je persoonlijke leven, maar ook in toenemende mate in je werk.“

Om dit te kunnen, moet je beschikken over een groot arsenaal aan communicatieve vaardigheden die wat mij betreft allemaal trainbaar zijn. Het gaat om technische vaardigheden zoals argumenteren en logisch formuleren. Over emotionele vaardigheden zoals invoelen, je spiegelneuronen aan het werk zetten. Maar ook over het voorkomen van valkuilen als aannames en vooroordelen.

Het begint met kinderen al op jonge leeftijd bewust maken van het bestaan van deze dynamiek. Dan zal het op latere leeftijd veel makkelijker zijn om deze elementen te herkennen en ze op de juiste manier te in te zetten, te begrijpen of te voorkomen.

Monique Reijngoud
Monique Reijngoud lachend tijdens de lessen van Communicatie is Alles

“En wat Ziggo probeert hun monteurs empathie bijbrengen is bepaald niet eenvoudig. We weten uit onderzoek dat emotionele vaardigheden zich al op jonge leeftijd vormen. Op zeker moment gaat het luikje dicht, en is een karakter- trek of persoonlijkheidskenmerk gevormd. “

Onderstreept m’n woorden bij de vorige quote. Mooi om te zien dat dat ook hier onderschreven wordt. Je moet jong beginnen met het trainen van sociaal emotionele en dus communicatieve vaardigheden.

Voor de duidelijkheid, communicatieve vaardigheden bestrijken een spectrum van cognitieve functies, waarmee je analyseert hoe een gesprek verloopt, wat je in een gegeven situatie het beste kunt doen, tot aan alle emotionele aspecten die komen kijken bij communicatie. Kan ik mij inleven in die andere persoon, snap ik waarom die emoties eigenlijk ontstaan?

In die zin zijn lessen in communicatievaardigheden een prachtige combinatie van zowel cognitieve als sociaal emotionele vaardigheden.

“Wij willen aantonen dat ze net zo betrouwbaar en voorspelbaar zijn als de traditionele cognitieve vaardigheden. We hopen ook te leren in welke omgeving je ze het beste kunt aanleren.“

Dit zou een prachtige uitkomst zijn. Verderop in het artikel wordt gesproken over waarom mensen kiezen voor het leraarschap. Leraren willen graag iets bijdragen aan de sociale ontwikkeling is het vaak gegeven antwoord.

Dus als we kunnen aantonen dat sociale vaardigheden minimaal zo belangrijk zijn, en het aanleren van sociale vaardigheden net zo meetbaar en voorspelbaar is, ontstaat vanzelf de ruimte om hier aandacht aan te besteden.

“Bij sociale vaardigheden ligt het ingewikkelder. Met sommige manieren van communiceren boek je veel succes in Nederland, en loop je in Japan tegen een muur. Ons onderzoek moet dat gaan aantonen. Emotionele en sociale vaardigheden worden vaak beschouwd als persoonskenmerken of als culturele gegevens. Wij stellen de vraag: in hoeverre zijn dit soort vaardigheden algemeen menselijk?”

Ik kan de uitslag al voorspellen. Deze vaardigheden zijn algemeen menselijk en daarbij trainbaar. Natuurlijk zijn er nuanceverschillen in communicatie. De Hollandse directheid komt vaak bot over in andere landen. De Duitse hiërarchie in het zakenleven komt bij Hollanders juist weer vreemd over.

Maar deze facetten liggen allemaal één niveau hoger dan de fundamentele principes van goed met elkaar communiceren. Neem als voorbeeld actief luisteren. Een simpel principe dat je helpt om sneller tot resultaat te komen, geliefd te zijn en voorkomt dat je aannames doet (de lijst is langer maar even voor de vorm). Deze vaardigheid is in Japan net zo belangrijk als in Nederland. Je mag het onderzoeken maar je buikgevoel zegt genoeg.

Leerlingen hard aan het werk
De leerlingen hard aan het werk tijdens een van de vele werkvormen

“Alle kinderen hebben baat bij betere sociale en emotionele vaardigheden, zegt de OESO, maar kinderen die moeite hebben met cognitief leren nog het meest. Ze zijn aantoonbaar minder vaak werkloos en staan ook aantoonbaar sterker in hun schoenen dan leeftijdgenoten met vergelijkbare taal- en rekenvaardigheden maar met min- der sociaal en emotioneel vermogen. “

Prachtige nuance die in het hoofdstuk drie van Communicatie is Alles ook naar voren komt. Ik vind dit een van de belangrijkste hoofdstukken omdat het juist de kinderen die het minder lijken te doen (cognitief dus), een hart onder de riem steekt.

Want een kind met sterke cognitieve vaardigheden kan het later uiteindelijk veel minder doen dan een kind met minder goede cognitieve vaardigheden maar juist sterke sociaal emotionele vaardigheden. En andersom natuurlijk. De wereld is vol met voorbeelden aan beide zijden van de medaille.

Het is niet voor niets dat een bedrijf als Google, voorheen bekend om z’n bilboards met moeilijke sommetjes om toch maar vooral de allerslimste aan te trekken, nu z’n scholingseisen drastisch heeft verlaagd. Evenals bedrijven zoals Apple en Facebook trouwens.

“Het is hoog tijd om te gaan denken in meervoudige intelligentie en in meervoudig talent. Er zijn meer wegen naar succes. “

Een hele mooie term: meervoudige intelligentie. Er is meer dan cognitief talent alleen. En sociaal emotionele vaardigheden zijn ook maar weer een stukje. Want wat denk je van creatief talent dat zich op zoveel verschillende manieren kan tonen. Muziek, dans, schrijven, schilderen en ga maar door.

Dit zijn talenten die in het onderwijs nog behoorlijk onderbelicht blijven, maar waar we met z’n allen apengapend naar staan te staren als de artiest eenmaal is doorgebroken. Hoog tijd om daar ook eens wat voor te doen lijkt me. Allemaal vormen van communicatie dus wie weet:-).

Als laatste, ik zei het eerder al, zijn lessen in communicatie een mooie combinatie van sociaal emotionele vaardigheden maar is cognitie ook belangrijk om slim met je communicatie om te gaan.

“Maar een docent die de rol vervult van mentor of coach is juist bij uitstek nuttig bij de ontwikkeling van sociale en emotionele vaardigheden.”

De mooiste zin van het interview en de spijker op de kop. De docent als mentor als coach is een prachtig doel. Er moet natuurlijk nog wel heel wat gebeuren. Zoals de docent trainen in deze vaardigheden rondom sociaal emotionele vaardigheden. Communicatie, coaching, empathie en meer.

Maar let op: veel docenten hebben van nature deze vaardigheden al behoorlijk ontwikkeld. Daarom zijn ze dit vak ingestapt.  Ze willen het verschil maken in de levens van jonge mensen. Ze stevig in de wereld zetten. Helpen zoveel mogelijk uit het leven te halen.

We zouden dus kunnen beginnen om leraren de ruimte te geven hun grootste talenten en overtuigingen optimaal te benutten binnen het huidige systeem. Dan zijn we maar begonnen.

P.S. Geef een reactie hieronder als je ideeën hebt over hoe we Sociaal Emotioneel Leren nog beter op de kaart kunnen krijgen.

And the winner is ……

Vorige week dinsdag stond Communicatie is Alles voor het eerst op de conferentie Dag van de Intern Begeleider. Het was een soort van coming out want nog niet eerder was het gedachtengoed zo naar buiten getreden. Best spannend dus, en om dat te vieren hadden we een actie bedacht. 

Bezoekers van de conferentie maakten kans op een gratis lesprogramma. Een gratis licentie inclusief 25 kopieën van het boek Communicatie is Alles. Het enige wat de intern begeleider hoefde te doen was een ansichtkaart invullen met zijn of haar naam en de naam van de school.

Om het een beetje spannend te maken eerst een paar foto’s van de dag zelf.

Tafeltje Communicatie is Alles op de IB dag
Hier zie je ons terwijl we net binnen zijn en ons tafeltje hebben opgemaakt. Volgende keer strijken we het tafelkleed;-).
Zaal IB dag in de Reehorst
De zaal waar Paul om 11.45 z’n verhaal over de uitkomsten van de Communicatie is Alles TeamTraining zou gaan vertellen.

 

Stand lekker druk
Tijdens koffiepauzes was het gezellig druk. Veel mensen gesproken en ook een aantal boeken verkocht. Top!

 

Gevulde zaal op conferentie IB dag 2019
Beste even slikken natuurlijk als je voor een zaal van 200+ mensen moet spreken maar toch nog tijd om even een foto te maken.

 

Paul spreekt op de dag van de intern begeleider

Het gedachtengoed is simpel: zorgen dat het vak communicatie een vaste plek op het curriculum krijgt.

De TeamTraining helpt teams om door betere communicatie de werkdruk te verlagen en de teamspirit te verhogen. De uitkomsten van de TeamTrainingen in 2018 werden gedeeld in de presentatie. Daarnaast deelden we een aantal best practices waarmee leerkrachten en intern begeleiders ook zonder de TeamTraining direct aan de slag kunnen.

And the winner is…….

Altijd leuk zo een beetje opbouwen naar een hoogtepunt, maar we hebben een winnaar.  Ongeveer 25 scholen hebben een ansichtkaart ingevuld. Daaruit is de winaar van het gratis lesprogramma inclusief de 25 boeken getrokken. Die winnaar is ………………………

Titia Steringa van Openbare Daltonschool Nellestein in Amsterdam

Gefeliciteerd namens Communicatie is Alles. We hopen dat jullie er heel veel aan zullen hebben en nemen snel contact op om een en ander in te plannen.

Communicatie op het curriculum (update 5)

Af en toe moet je even achterom kijken en successen vieren. De afgelopen maanden van Communicatie is Alles zijn behoorlijk succesvol geweest. Ik heb twee kanjers van partners die me helpen, de derde druk van Communicatie is Alles is vanmorgen naar de drukker gegaan, spreken op de IB-dag op 12 maart en meer. Hoog tijd voor een update dus. 

Twee topmensen aan boord

Het belangrijkste wapenfeit is dat, sinds één januari, twee toppers uit het onderwijsveld meewerken aan Communicatie is Alles. Het zijn niet zomaar de eerste de beste, Lilian Snijders is specialist in hoogbegaafdheid en heeft meer dan 30 jaar ervaring in het onderwijsveld. Marijne Sammels is opleider beeldcoaching en heeft veel ervaring met het ontwikkelen van lesprogramma’s over Sociaal Emotioneel Leren. 

Ze geven op dit moment een heel belangrijke impuls aan het lesprogramma en de TeamTraining van Communicatie is Alles. Ik ben er ontzettend blij mee omdat het best pittig is om alle ballen in je uppie hoog te houden. Het geeft heel veel energie en ik ben ze nu al eeuwig dankbaar. Het plan is om een half jaar aan elkaar te snuffelen en als dat bevalt, komen ze als mede-eigenaars aan boord. 

3e druk Communicatie is Alles

Ga nooit een boek schrijven want je blijft verbeteren. Na de tweede druk hebben weer heel veel mensen commentaar en ideeën gegeven. Dat leidde ertoe dat ik heel graag een nieuwe versie wilde maken. Ik zal binnenkort een blog schrijven over het proces en de nieuwe look & feel. 

Die nieuwe look & feel was vooral nodig omdat de huidige stijl te kinderachtig was voor het voortgezet onderwijs. Terwijl er vanuit het VO wel veel interesse is voor het lesprogramma. De nieuwe stijl sluit beter aan op de oudere leerling. Zonder de leerlingen in groep 7 en 8 te vergeten natuurlijk. 

Ik ga de nieuwe omslag nog niet verklappen maar hieronder zie je alvast een werktekening van de vernieuwde CommunicatieLadder.

Naast de omslag en het tekenwerk is er ook inhoudelijk veel verbeterd. Ik wil graag iedereen bedanken voor z’n input. In het bijzonder Angela Kramers, Monique Schaminee, Willeke Rol, Nellie van der Heyden, Marijne Sammels en Lilian Snijders. Op naar de vierde druk!

Spreken op de dag van de Intern Begeleider

Op twaalf maart aanstaande vindt de IB dag plaats in Congrescentrum de Reehorst in Ede. Een conferentie over de toekomst van de Intern Begeleider, die in in 2018 door zo’n 1.500 bezoekers werd bezocht. 

Ik ga uiteraard praten over de TeamTraining Communicatie is Alles, welke problemen vaak voorkomen binnen schoolteams en wat daaraan te doen. Ik moet zeggen dat ik best een beetje bang ben. Er staan nogal wat toppers op het programma, zoals Luc Greven, Steven Pont en Eliane Segers. Een hele interessante dag dus. Mijn spreekbeurt is om 11.45.

Spreken op de dag van intern begeleider

Lilian, Marijne en ik gaan met z’n drietjes ook een kleine stand bemannen. Mocht je het leuk vinden om kennis te maken dan kun je ons vinden in de Salon Claire. 

Dank aan Marcel Mathijssen die Communicatie is Alles een podium geeft op zijn congres. Meer informatie over de dag van de intern begeleider >>

Meer Communicatie is Alles

De lessen op het Bolwerk gaan heel goed. Frederique Kleverlaan is nog steeds net zo enthousiast als in dit filmpje. En nog belangrijker, de leerlingen vinden het heel leuk. 

Met het nieuwe boek wordt ook de huisstijl van Communicatie is Alles aangepakt. Als het boek klaar is, zal ik ook daar meer over vertellen. Een mogelijk nieuw logo heb je in de e-mail al gezien. 

Jammer maar begrijpelijk. In december heeft Eveline Vlasveld ervoor gekozen om zich volledig te richten op haar praktijk in ouder en kind coaching. Ik ben haar heel dankbaar voor alle gesprekken en  hulp in de beginfase van Communicatie is Alles. Heel veel succes Eveline. 

Communicatie op het curriculum – Update 4

De missie is: het vak persoonlijke communicatie op het curriculum krijgen. En ik moet zeggen, die missie begint aardig vorm te krijgen. Stapje voor stapje begin ik te zien hoe dit een succes kan gaan worden. 

Vier TeamTrainingen op een rij

In de eerste week na m’n vakantie startten we met drie TeamTrainingen. Van de Toscaanse zon, prachtige bergdorpjes en heerlijk eten naar drie oerhollandse klaslokalen. Best een overgang kan ik zeggen. Maar eenmaal gestart, voel je de energie in het team en ben je de pasta’s ook zo weer vergeten.

Ter info: De TeamTraining Communicatie is Alles is een actieve workshop waarin leraren met elkaar aan de slag gaan om de belangrijkste communicatie-uitdagingen op school te bepalen, op te lossen en zo de werkdruk te verlagen. 

De eerste TeamTraining was in Rotterdam met Lilian Snijders en daarna twee in Oegstgeest met Eveline Vlasveld. Alle drie naar tevredenheid van de scholen (gemiddeld een 8), maar bij mijzelf knaagde er iets. Het moest nog beter, nog meer inspireren, niet alleen teams laten werken aan hun communicatie maar ook meer achtergrond meegeven.

Leerkrachten in gesprek tijdens de TeamTraining
Het team in Lisse druk in de weer tijdens de TeamTraining

Dus ben ik aan de slag gegaan en heb de TeamTraining omgebouwd. Een behoorlijke klus met een stevige deadline, want 15 oktober stond de vierde TeamTraining geboekt op een basisschool in Lisse.

Het resultaat mag er zijn. De TeamTraining werd heel goed ontvangen in Lisse. De werkvormen verbeterd, meer onderbouwing en de techniek ook weer een stap verder. En, het belangrijkste, wederom een enthousiast team. Ik denk dat de TeamTraining nooit helemaal af is, maar dit is een mooie stap naar een steeds volwassener product.

Voor Lilian was het in Rotterdam de eerste keer dat ze de TeamTraining gaf en ze deed het geweldig. Goed om te zien, want het is de bedoeling dat Partners zoals Lilian en Eveline de TeamTrainingen gaan geven. Lijkt het je leuk om Partner te worden? Bekijk de informatie over partnerprogramma >>

Kennis op de website

Eén van de gevolgen van de nieuwe TeamTraining is dat op de website het onderdeel KENNIS is toegevoegd. De onderzoeken en auteurs / wetenschappers die terugkomen in de TeamTraining staan overzichtelijk naast elkaar. Het kennisdeel op de website dient meerdere doelen:

Leerkrachten kunnen verdieping zoeken na een TeamTraining.

Partners kunnen de kennis tot zich nemen voor het geven van de TeamTrainingen.

Ouders van wie de kinderen het lesprogramma volgen, zien de achtergronden.

En, LBNL, de pagina’s worden op termijn gevonden door Google en dat zorgt voor bezoekers op de site.

256 electroden meten de hersenen van Matthieu Ricard

Het is de bedoeling om nog veel meer kennis over communicatie toe te voegen. Doel: een belangrijke bron van kennis over persoonlijke communicatie worden. Dat gaat echt nog wel even duren, dat snap ik, maar het begin is er.

Bekijk de auteurs en onderzoeken op Communicatie is Alles >>

Tweede serie op ‘t Bolwerk

Vanaf 30 oktober wordt het Lesprogramma weer gegeven op ’t Bolwerk in Leiderdorp. Deze keer echter niet door Eveline maar door de leerkracht van  Groep 8 van ’t Bolwerk, Frederique Kleverlaan. De eerste keer dat de leerkracht het Lesprogramma zelf gaat geven. Spannend.

Doel is om te zien hoe Frederique de lessen geeft zonder veel instructie. Gezien haar enthousiasme weet ik dat het leuke lessen gaan worden. Ik kan niet wachten op een foto zoals hieronder maar dan met de nieuwe Groep 8.

CommunicatieToppers in Leiderdorp
De allereerste lichting CommunicatieToppers in Leiderdorp

Zelf ga ik de lessen bijwonen om weer te kijken hoe het loopt. Net als vorig jaar, achterin de klas met m’n laptop. Observeren, aantekeningen maken en misschien af en toe een beetje bijspringen. Ik heb er zin in!

Volgende halte: alle lessen online

In de slipstream van de lessen op ’t Bolwerk ga ik zorgen dat alle lessen online komen. Ik ga een online omgeving creëeren die leerkrachten helpt om waardevolle lessen te geven met minimale inspanning.

Leerkrachten vinden straks 28 lessen, waarvan er een aantal gratis te gebruiken zijn. Leuk om te testen of het Lesprogramma iets voor hun school is. Van elke les komen online:

Lesdoelen

Digibord presentatie

Slide notities

LesVideo ter voorbereiding

Werkvormen en materialen die nodig zijn

E-mailcommunicatie naar de ouders

Met deze middelen wordt het geven van het Lesprogramma Communicatie is Alles zo makkelijk mogelijk. De leerkracht kan zich dan helemaal richten op de inhoud en interactie met de leerlingen.

Het is een behoorlijke klus maar als dit eenmaal staat, is het product schaalbaar. Als je ideeën hebt of leuke toevoegingen, laat het me weten alsjeblieft. Zodra het live staat zal ik erover schrijven.

De missie is duidelijk

Communicatie op het Curriculum is en blijft de missie. Het leuke van ergens lang over nadenken, is dat steeds helderder wordt hoe je dat voor elkaar gaat krijgen. Toen ik bijna twee jaar geleden begon, was de missie hetzelfde. Alleen hoe daar te komen, was onbekend. Laat ik eens een boekje van twintig pagina’s schrijven, dan moet het wel lukken.  Het is allemaal iets anders gelopen.

Het is super om ergens aan te kunnen werken, waar je zo in gelooft. Ik wil alle mensen bedanken die er samen met mij in geloven (en dat zijn er veel). Het pad wordt steeds duidelijker en de animo neemt toe. M’n zin om er keihard voor te knokken is nog groter dan toen ik begon. Dank!